現階段做題后5大類型的歸納總結！

在這里我想要著重介紹下筆者的做題方法與總結。

首先，做題的目的還是要幫我們理解具體的知識點，只要能夠真正理解知識點以及能夠靈活運用，題目都是萬變不離其宗。所以，平時做題不要以考試的心態進行，而是要以訓練解題思路以及深層次了解知識點為目標。

因此，筆者認為可以在做題的過程中翻書，參考司考的資料進行解題，而不是所謂的“閉卷考”和“掐時間”的練習。那是留給沖刺的。在做題的過程中，雖然會遇到很多做錯的題目，錯誤的題目雖然很多，但是種類不多，具體會遇到以下5種類型歸納總結以及相應的應對方法。

一.完全理解型

題目完全理解，并且4個選項完全知道錯誤的地方和正確的地方，知道這道題考的是講義的哪個知識點，并且做對了。

這種是最理想的情況，因此這樣的知識點以及題目可以不用做任何標記，這樣的知識點你已經理解并且記住掌握了。但是這樣的題目并不會十分多。

二.模糊理解型

題目完全理解，但是4個選項有一個選項或多個選項并不是很理解，但是知道考的大概是什么知識點，只要翻書看一下基本就能做對。這樣的題目將會大量出現在今后做題的過程中。

這樣的題目由于你能夠知道大概考什么知識點，說明這樣的知識點你是理解了，但是并不是理解的很到位，只是很模糊大概的知道。當你碰到這樣的題目的時候，筆者認為完全允許翻書，甚至一定要翻書，找到于此題相對應的知識點(相對應講義的頁數)，然后通過復習相應的知識點把這道題目做對。

做完后，筆者認為可以用藍色的筆在這樣的題目和相對應書本的知識點進行標記，這樣的題目就是你只是你以為理解了，但是其實你只是理解了個大概的知識點，這樣的知識點就是你要重新理解的知識點。這樣的知識點如果你看書覺得還不是很懂的話，就可以聽第二遍的課件，但是只需要聽那個知識點的課件即可，這樣的知識點要進行標記。

三.記憶模糊型

題目完全理解，選項也能夠理解，知道考的是什么知識點，但是具體的細節就是記不清。反正不是5天就是10天，不是應當就是可以，不是這個就是那個。

對于這種能夠理解但是就是因為記得不太清而無法確定答案的題目，就是你已經掌握了但是沒有記住的知識點。這時可以通過翻書做題，并且筆者建議對這類知識點用紅筆標注，等到后期要集中背誦的就是這樣的知識點。

四.完全失敗型

題目完全看不懂，選項也看不太懂，也不知道考的是什么知識點，或者是你選擇AB，答案是CD，你選擇AC，答案是BD，像這樣的題目一定要注意，并且要非常非常關注。

這樣的題目就是你完全不懂，根本沒有理解也沒有記住的知識點，在平時聽課的時候沒有注意到，但是聽過做題顯示出來了，這樣的知識點就是你的盲點和死穴。因此，由于你根本不知道考什么知識點，也就無法通過翻書做對題目，這時候就可以看題目的解析，慢慢消化理解，這種題目以及知識點就是你的重頭戲，要集中攻克。

當你看完解析能夠理解了，知道考什么知識點，題目選項也能夠理解了。這時絕大部分人就這樣過去了，做下一道題，但是這其實是解決你盲點的最好機會，你看完解析后一定要翻到講義相對應的知識點，用你最顯眼的筆與標記進行標注，這樣的知識點不會很多，但是一定是你的重點，你要從重新理解聽課并且背誦，這樣你才會有真正本質上的提升。

五.完全無知型

題目看不懂，選項也看不太懂，也不知道考的是什么知識點，或者題目能看懂，但是有一兩個選項看不懂，也不知道考的是什么知識點，翻開解析一看所考的知識點，發現沒學過，老師似乎也沒講過或者沒講的那么細。

這種題目就是超出了你所學范圍的知識點，放心，也不會很多，對于這樣的知識點先判斷是否有將來可能考試的可能性大小，有可能的話就將這樣的知識點抄在相對應(緊挨著)的知識點附近，下次復習時順便一起復習，這就是所謂的查缺補漏。

通過這樣的做題方法，才能真正做到知識點與真題的聯動，才是能將你所學知識轉化為得分能力的最好途徑。這時你的講義以及真題本就至少分為了5個層次，而每一個層次的功能是完全不一樣的，只需背誦的知識點后期進行集中背誦，需要理解的知識點重新進行學習，大部分理解并掌握的知識點完全可以快速的游覽一遍即可，這樣你就可以進行有針對性高效率分配不同的時間的進行第二遍復習了。第二遍復習的時候重復上面做題的過程，你會發現每一個層次的題目的錯誤率會越來越低，隨著復習的遍數越來越多(每一次復習的時間也會越來越快)，題目的錯誤率也會越來越少，你所掌握的知識點也會越來越牢固和清晰。